LAS TIC EN LA ACTUALIDAD

¡Hola! El tema que os voy a plantear es muy interesante, trata sobre la influencia de las TIC en la sociedad actual.

Las nuevas tecnologías están provocando  en la actualidad, profundos cambios y transformaciones de naturaleza, social, cultural, además de económicos. Estamos en un momento de la sociedad, en el que las TIC están siendo una adicción tecnológica para muchas personas, ya sean niños, jóvenes, adultos, ancianos…que se experimenta a través de diferentes vías de comunicación e información, ya que entendemos que las Tic son las tecnologías de la información y la comunicación.

Actualmente ya poca gente utiliza el bolígrafo y papel para apuntar  la lista de la compra o para anotar cualquier cosa, ya no compramos despertadores que nos despierten por la mañana temprano para ir a trabajar, ya no se compran libros de recetas para cocinar, sino que ahora todo esto y mucho más lo podemos encontrar en los móviles, smarthphone, donde existen multitud de aplicaciones que nos permite acceder a cualquier cosa que queramos buscar. Para ello contamos con internet, esa ventana abierta al mundo, que con sus grandes avances está causando pequeños daños en personas que están enganchadas y no pueden vivir sin conectarse.

Hace unos días navegando por la red leí este artículo que me pareció interesante y me quedé asombrada de lo que están llegando a provocar las TIC en la sociedad.

http://www.larazon.es/detalle_hemeroteca/noticias/LA_RAZON_436328/6785-nomofobia-la-enfermedad-que-quizas-padece-y-no-lo-sabe.

 La idea que muestra es que nuestros móviles se han convertido en una droga y no podemos vivir sin ellos, lo que esto provoca es que se pierda la comunicación entre las personas, ya que pasamos mayor tiempo conectados en la red, que comunicándonos con nuestros familiares y amigos.

Cuántas veces hemos quedado con nuestros amigos para contarnos nuestros problemas y nuestras cosas tomándonos algo en un bar, o en cualquier lugar, pero ahora con la existencia de la mensajería instantánea, esto se va desvaneciendo, ya no quedamos con los amigos tanto como antes, preferimos, hablar con esa persona a través de una pantalla que ni siquiera vemos esa comunicación no verbal que tan importante es para que existe el feeedback o lo que es lo mismo si sabemos algo de la vida de esa persona, es por la redes sociales en el momento en que cuelga alguna foto o pone algún estado, ya damos por hecho que la persona está bien y ya ni nos molestamos en preguntar en qué tal le va la vida.

En cuanto a la educación, los niños que han nacido en esta era tecnológica, se les comienza a llamar nativos digitales, y cada vez más los niños entienden las TIC mejor que las personas adultas, para ser niños de tan temprana edad, puesto que nacen y manejan numerosas herramientas como: las tablets, teléfonos móviles, pizarras digitales, etc.

Como maestras, tenemos que tener un buen uso de las tecnologías en nuestra aula, ya que nos va a servir para realizarles actividades en la pizarra digital, ponerles a nuestros alumnos vídeos y canciones a través del proyector, la posibilidad de tener un blog para comunicarnos con los padres, y en la vida social no nos podemos quedar atrás, debemos estar al día y conocer aquellas herramientas y estrategias porque para pedir las becas, consultar la cuenta bancaria, hacer la compra vía on-line, pedir cita al médico, sellar en el paro, etc., necesitamos la conexión a internet y saber manejarnos en este mundo.

Personalmente, a mí me gustan las nuevas tecnologías y los grandes avances que están existiendo, pero creo que hay que hacer un uso moderado de las TIC, y no prescindir solo de ellas, sino que hay más mundo alrededor. Alrededor nuestra hay un bonito mundo en el que habitan maravillosas personas, que caminan por los preciosos jardines y calles de la Ciudad, la cual no podemos ver, si tenemos nuestra mirada fija hacia la pantalla de un móvil o un ordenador.

Por esta razón, ya se sabe que el saber no ocupa lugar y debemos mostrar interés por aprender y conocer más sobre las TIC, por ejemplo yo que me voy a dedicar a la docencia, tendré que conocer estrategias didácticas para poder hacerles  actividades a mis alumnos y manejarme por internet con los padres y no negarme al uso de ellas, porque como ya he dicho anteriormente, a mí es algo que me gusta, pero el excesivo uso de ellas tampoco me gusta. Estoy en contra de enseñarles cosas, ya sean actividades, tareas o juegos continuamente a través de la pizarra digital, ya que creo que hay otras formas como pueden ser los juegos didácticos, donde los niños podrán correr, saltar y moverse libremente por el aula.

Espero que hayáis tomado consciencia del buen uso que tenéis que hacer de las Tic y no negaros a utilizarlas, ya que nos aportan mucho en nuestro día a día, os dejo un vídeo donde queda reflejado que no podemos hacer un mal uso de ellas y hace un resumen de lo que está suponiendo la influencia de las Tic en la sociedad actual. Espero que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=lnRe9Bm2cCw

¡Hasta pronto!

CONOZCAMOS MÁS SOBRE "EL CÓMIC"

¡Hola!

Estos últimos días he fomentado mis conocimientos sobre el tema de “El cómic”, y me gustaría compartirlos con vosotros, ya que lo hemos trabajado en clase y hemos tenido que elaborar nosotras mismas un cómic.

En dicha elaboración, he podido observar la importancia que le tenemos que dar a las imágenes que pongamos en cada viñeta de nuestros cómics, ya que  la historia que contemos, debe estar diseñada con un mensaje claro que llegue a los receptores. Normalmente en este tipo de recurso, no se emplea el uso excesivo de letra, sino que las viñetas van representadas con imágenes y a veces con poco texto.

Para empezar, es necesario saber que un cómic es un recurso didáctico que sirve para secuenciar una historia en viñetas. Este recurso se puede utilizar en Educación Infantil de forma lúdica y didáctica, puesto que podemos enseñarles numerosos conceptos a través de algo tan simple como puede ser un cómic. Es decir, debemos ser creativos y emplear aquellos recursos que han existido a lo largo de la historia, pero dándole un toque de originalidad.

Nuestra tutora, nos comunicó que, para elaborar el cómic por grupos debíamos seguir una serie de criterios que fueron los siguientes: teníamos que diseñar la historia diciendo las ventajas del cómic, a través del cómic y  podíamos realizarlo a través de una serie de programas como podía ser COMIC LIFE o PIXTON, también hay muchas otras aplicaciones como BITSTRIPS o una que tan a la moda está en los smarthphone que se llama MOMENT CAM, siendo ésta última una aplicación para la creación de personajes.

Pues bien, ahora quiero haceros llegar de las múltiples y variadas ventajas que tiene el uso del cómic en educación infantil.

-    Al ser un recurso con imágenes y llamativo, resulta atractivo para los niños y los incita a la lectura; es decir, hay un acercamiento directo a la lectura por parte de los niños. Además ellos están interesados en terminar y ver cuál es la historia final, el cómo va a terminar.

-    Los cómics tienen varias temáticas que se pueden adaptar a los gustos de cada niño: de aventuras, héroes, romances, acción,etc.

-    Se puede utilizar para todas las edades, no sólo para Educación Infantil, pero fijándonos en nuestro currículum en el apartado de comunicación, vemos la importancia de un acercamiento a la lectura, a estas edades tan tempranas, y qué mejor manera que utilizando los cómics.

-    La imaginación de los niños vuela constantemente mientras que están al frente de un cómic.

-    Es muy fácil de llevar, ya que pesa poco y encima, es barato por lo que las familias se pueden permitir  comprarles a sus cómics.

-    Sirve para interactuar con los compañeros porque pueden intercambiárselos, favoreciendo así el compañerismo, la empatía o simplemente la socialización.

-     Es un recurso dinámico y creativo, siempre y cuando l@s maestr@s lo utilicen para el empleo de valores en cuanto a la amistad y la familia por ejemplo.

-    Emplea un lenguaje formal a la vez que coloquial.

En definitiva, cumple con una serie de características  y es el carácter narrativo que contiene, además nos mantiene en un tiempo concreto, un "antes" y un "después" de la viñeta que se lee. Existe a su vez, una integración de elementos verbales e icónicos y una utilización de códigos concretos con una finalidad mayormente distractiva.

Teniendo en cuenta todas estas ventajas y características del cómic, para la elaboración de nuestro propio cómic, diseñamos 7 viñetas. A modo de resumen, la historia trataba de dos niños, un niño y una niña, de los cuales, el niño estaba aficionado a la lectura en cómic y la niña no sabía ni lo que era, entonces muestra curiosidad por saber lo que era y por saber por qué a su amigo le gustaba tanto, y éste le explicó en lo que consistía y la acompañó al kiosco a comprarse uno y a partir de ese momento la niña se adentró al mundo de la lectura mucho más, gracias al Cómic.

Aquí os dejo la imagen de nuestro cómic para que veáis como quedó.

Espero que hayáis ampliado vosotros también vuestros conocimientos sobre el cómic. ¡Hasta pronto!   

INFOGRAFÍA...¿Qué será?

¿Queréis conocer un nuevo medio de comunicación?...

La infografía es un medio de comunicación que sirve para transmitir un mensaje de manera clara y precisa, a través de una imagen, dibujo, esquema o representación pero siempre gráfica, ya que el término infografía proviene del acrónimo info (información) y grafía (gráfica), por tanto, es transmitir información de forma gráfica.

Cuando se trata de llegar al receptor de manera más directa, el emisor debe conocer varios medios y la infografía, es uno de los que se suelen utilizar para despertar la atención del receptor, ya que es algo muy visual y la información visual la adquirimos mejor que lo que oímos o leemos.

Las infografías poseen la capacidad de tener la información estructurada con diferentes elementos como pueden ser: los colores que se utilicen, tamaño de imágenes y letra, pictograma, diagramas, etc. Este medio de comunicación no sustituye a un texto escrito, pero es una forma más entretenida y atractiva de recabar información. Además es la forma más rápida de leer muchos contenidos, es decir un gran beneficio de usar la infografía, es que todo tema complejo se hace sencillo.

El tema que debatíamos en clase trataba sobre las ventajas y desventajas de los libros de texto en Educación Infantil, y la conclusión a la que llegamos mis compañeras y yo era que, a nuestro parecer, existían más desventajas que ventajas, puesto que para nosotras los libros de texto es meramente una guía para el profesor, pero deja poco espacio a la creatividad del alumno.

Por tanto, una actividad que teníamos que hacer en clase era, llevar toda esta información de los libros de texto en educación infantil, en forma de infografía y así se nos quedó.

Pues bien, me gustó mucho trabajar este aspecto porque me gusta mucho la creatividad en las imágenes, los efectos, destacar aquella información más relevante, poner una imagen significativa en el centro como puede ser en este caso una pila, indicando el lado positivo y negativo de los libros de texto, además hemos destacado en letras rojas lo malo y en letras verdes lo bueno. Se puede apreciar los rayos que salen de la pila, que lo hemos añadido como si fueran descargas de energía, representando así las ideas principales que hemos sacado, tanto buenas como malas. En la parte inferior, hemos puesto una imagen de un atleta corriendo hacia una meta simulando cuál sería nuestra meta a conseguir, que como bien hemos puesto sería el trabajo por proyectos.  En la parte superior hemos puesto el título del tema llamativo con unos lápices de colores y un bebé, para representar que hablamos de la etapa de Infantil.

En conclusión, si nos dejamos llevar por la creatividad que llevamos dentro, os aseguro que podéis hacer infografías excelentes, porque no es nada difícil, solamente se necesita tiempo y dejar la mente volar hacia aquello que queramos representar, pero siempre HACIENDO LLEGAR EL MENSAJE DE MANERA MUY VISUAL.

Esto es todo y muchas gracias, espero que os animéis y hagáis muchas infografías que son muy entretenidas y cuando tengáis el resultado de lo que hayáis hecho os quedará mucho más claro el concepto de lo que queríais transmitir.

 ¡¡Un saludo!!...y a seguir mejorando con las TIC.

Creative commons

¡Hola!, ¿habéis hecho alguna vez un trabajo y habéis puesto fotos de internet? Estoy segura de que sí, y lo que os quiero hacer llegar es, si os habéis puesto a pensar si esas imágenes eran válidas o no. Pues bien, yo pensaba que cualquier imagen que cogiéramos de internet era válida y hasta hace poco me he enterado en esta asignatura de las Tic de que no lo es. Debemos investigar y profundizar en aquella información e imágenes que cogemos de internet y analizar si son copyright, copyleft o creative commons.

Y os preguntaréis… ¿pero qué es eso? Voy a haceros un pequeño resumen en lo que consiste estos términos.

v  Copyright    puede ser el término más conocido. Las imágenes que utilicemos que sean copyright no se pueden utilizar, puesto que tiene todos los derechos reservados, por el hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical o didáctica, esté publicada o inédita.

v  Copyleft  un término quizás menos visto, pero el cual permite utilizar esas imágenes siempre y cuando el autor permite dar su autoría, es decir, se pueden compartir pero se reconoce su autoría. Según la fundación copyleft lo han definido como: “término que se utiliza en el ámbito informático (y se aplica de manera análoga a la creación literaria y artística) para designar el tipo de protección jurídica que confieren determinadas licencias que garantizan el derecho de cualquier usuario a utilizar, modificar y redistribuir un programa o sus derivados, siempre que se mantengan estas mismas condiciones de utilización y difusión”.

Ø  Por último, Creative commons  “bienes creativos comunes” puede definirse como una organización sin ánimo de lucro que permite a los autores compartir sus obras y trabajos voluntariamente y con total libertad, siempre que entreguen sus licencias y herramientas libres que les permitan aprovechar al máximo todo el conocimiento disponible en Internet. Las licencias creative commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se basan en éstos para modificar las condiciones para satisfacer sus necesidades. Con este programa creative commons el autor permite que sus obras se vayan distribuyendo y se puedan utilizar. Para ello debemos conocer dichas herramientas o licencias que son las siguientes:

Os dejo un vídeo a modo de resumen que os ayudará a ampliar este conocimientos sobre Creative commons. https://www.youtube.com/watch?v=tzVb-GPfOZ0

Y la página web para consultar aquellas imágenes, obras, música etc, que podéis utilizar.

http://es.creativecommons.org/blog/

¡Un saludo! 

 

¿Conocemos realmente nuestra identidad digital?

                Identidad   digital

     ¡Hola!, esta semana voy a tratar un tema de especial importancia en este mundo de la tecnología que tan a la moda está y quiero que reflexionéis bien sobre ello. Sabéis que identidad se refiere a los rasgos propios de un individuo, pues bien, el tema a tratar es “La identidad digital”, siendo esta identidad, la imagen personal que mostramos a los demás a través de Internet y las redes sociales, es decir, es aquella imagen que se crean los demás mediante fotos, comentarios, videos y enlaces que utilizamos y mostramos a nuestros contactos. La identidad digital dice mucho de una persona, y a través de la gestión que le demos, por ejemplo en el caso de las redes sociales, debemos tener especial cuidado en el uso que hagamos de nuestra identidad digital, puesto que la gente puede crearse un perfil de nosotros, que en nuestra vida real no tenemos, ya sea por las publicaciones de nuestras fotos, vídeos que compartas con tus amigos, páginas que te gusten, frases y estados que muestres, etc. Esto nos puede dar igual o no, el que se creen una imagen de nosotros que en la vida real no tengamos, pero debemos de cuidar nuestra identidad.

     ¿Realmente sabemos quiénes somos en Internet? ¿Cómo nos ven los demás?  Es necesario saber y conocer que toda la actividad  y uso que cada uno de nosotros generamos en la red conforma una identidad, íntimamente ligada al propio aprendizaje y a la voluntad de profundizar en la cultura digital.

     En la actualidad, estamos inmersos en el mundo de la tecnología informatizada, siendo un peligro existente  por la falta de conocimiento en la gestión en las nuevas tecnologías y redes sociales, puesto que hay un tanto de la población que no conocen bien las herramientas de uso en las redes sociales, que les puede conllevar a una exclusión social y evitando que esto sea así, estaría bien que todos los ciudadanos desarrollen habilidades digitales, de forma progresiva, desde habilidades más sencillas a más avanzadas, pero antes se debe adquirir la competencia de utilizar o gestionar  eficazmente la propia identidad digital, pero os preguntaréis ¿De qué manera construir una propia identidad digital que sea eficaz y segura?.

     Efectivamente no sólo que sea eficaz, sino que sea segura, conocer bien la privacidad, aunque en esto de Internet es difícil controlar al 100% la privacidad, ya que es un espacio abierto al mundo, pero debemos detenernos y pinchar en ese botoncito de ajustes y herramientas y tenerlo todo bien controlado y privatizado para que haya una gestión algo más segura, es decir, en nuestras manos está todo aquello que queramos que sea publicado o no.

     Parece que hasta ahora todo son inconvenientes en cuanto a las redes sociales, pero no tiene porqué serlo, pues como bien he nombrado anteriormente si hacemos un buen uso de ellas, puede resultar divertido y puede servir de base para aquellas personas más profesionales, puesto que pueden estar en contacto con personas de otro país, o en el caso de tener algún negocio se puede hasta crear páginas y eventos para ganar clientes, pero sobre todo la clave está en el buen uso para que no haya confusión de una identidad digital que diferencie lo profesional de lo personal.

     En cuanto a mis inicios en las redes sociales, recuerdo que empecé con el Messenger en 2006 a través de una amiga que estaba muy enganchada, ya que se pasaba todas las tardes chateando con sus amigos y amigas y yo de verla pensé: ¡Cuántas amigas tiene!, ¡Yo también quiero!, me llamaba la atención eso de mandar iconos, cambiar el tipo de letra de colores, ver la foto de perfil del otro usuario, los estados o como antes se decían “los nicks” y al final terminé teniendo uno.

     En 2009 me creé una cuenta en Tuenti, por motivo de un viaje de estudios que hice en bachiller a Italia, puesto que a la vuelta del viaje todas mis amigas subieron las fotos a esta red social que yo había escuchado pero no sabía cómo se manejaba. Un día me llamó una amiga y me dice: Carmen, tienes que hacerte una cuenta en Tuenti para que te etiquetemos en las fotos así ya las ves y las tienes ahí. Eran tantas las ganas de ver las fotos que me lo hice y ya sentía curiosidad por conocer los términos esos de etiquetar, petición de amistad, mensaje privado, que escuchaba a diario en los recreos del instituto y ya poco a poco fui familiarizándome con esta red.
     En realidad, no me resultó complicado adaptarme, sólo que había momentos en los que me agobiaba cuando abría mi cuenta y veía que tenía peticiones de amistad de gente que conocía y gente que no conocía, mensajes privados, a la vez que fotos que ni me acordaba que me había echado con mis amigas…aquí fue cuando reflexioné y me di cuenta de la importancia de la privacidad en las redes sociales puesto que estaba comprobando que había gente que me quería agregar sin conocerme, chicos que me mandaban mensajes diciéndome que me conocían y pinchaba en su foto y ni me sonaba su cara, en las fotos que me etiquetaban y no quería tenerlas en mi perfil me desetiquetaba o les decía a mis amigas que las borraran, por eso, he sabido cuidar mi identidad digital y mostrar todo aquello que quiero mostrar sobre mí, sin ocultar nada  y siendo yo misma sin perjudicar a nadie.

     Al año siguiente en 2010 me creé otra cuenta en Facebook y esta red social, sí que me parecía más complicada y me costaba mucho usarla y apenas la utilizaba, me metía muy poco y sólo a ver las cosas de los demás, utilizando una expresión  coloquial, sólo cotilleaba lo que ponían los demás y sólo le daba a “me gusta” a lo que me llamaba la atención de algún vídeo o alguna foto. Tras pinchar en ese “me gusta” en un videoclip de un cantante que me gustaba , al día siguiente me dice mi prima: sabía que te iba a gustar el videoclip que puso María en su muro…aquí me volví a detener y reflexionar y yo decía: pero bueno, ¿cómo sabe ella que le he dado a “me gusta” en ese videoclip?.

     Estuve indagando y preguntando a unas primas mayores que yo sobre cómo funcionaba Facebook y me advirtieron sobre los riesgos que tenía y me dieron consejos sobre esta identidad digital que mostramos en las redes y gracias a esos consejos, en la actualidad reconozco que uso con bastante frecuencia Facebook pero soy muy meticulosa. No le doy al famoso “me gusta” así porque sí, sino que lo hago cuando de verdad me gusta algo, pero ya soy consciente de que a mis amigos le aparecerán a lo que yo le dé, comparto videos de interés, también cuelgo alguna que otra foto pero no muy a menudo y de algún acontecimiento importante. Por último, la última red social que tengo es Twitter creada en 2012, pero ésta sí que apenas la uso, porque no me llama la atención, puede que sea porque no conozco bien el manejo de ella, pero tampoco me entusiasma ir más allá.

      Después de este análisis personal que os he hecho de mi mundo en las redes sociales y de la identidad digital que muestro a la gente que tengo agregada, que hasta ahora no lo había hecho nunca, he llegado a una conclusión y es que más vale prevenir que curar, así que amigos y amigas más vale que cuidéis vuestra identidad digital en las redes y que seáis cautelosos y conscientes de los actos que hacéis, ya que sabéis que existen unas consecuencias.

Yo como maestra, va a ser algo que transmitiré a mis alumnos en un futuro, porque aunque estemos tratando con niños, estamos en una sociedad donde las nuevas generaciones son nativas digitales y en vez de nacer con un pan bajo el brazo, nacen con una tablet bajo el brazo, por lo que desde edades muy tempranas deben conocer bien el uso y la gestión que deben hacer en las nuevas tecnologías e intentar que muestren un buen uso de sus identidades digitales para no fracasar en un futuro.

     Para terminar os dejo varios vídeos:

-Este primer vídeo, donde resume bastante bien las características de la Identidad digital https://www.youtube.com/watch?v=rG6LyXYsH1o

-Este segundo vídeo donde aparece un chico llamado Oscar García, quien nos habla sobre las personas que muestran aquellos tipos de identidades falsas en las redes sociales, interesante de escuchar todos los consejos que intenta transmitir  https://www.youtube.com/watch?v=P0TCQqnCG_c

-Y este último vídeo de un caso real de una pareja que se conoce a través de internet, donde la chica resulta ser engañada por la red, ya que el chico se creó un personaje mostrando una identidad digital falsa. ¡¡Impactante!! https://www.youtube.com/watch?v=uthwUL8jjd8

Espero que os haya sido interesante mi lección sobre la Identidad Digital, hasta pronto y…¡¡¡ a seguir hacia un mundo mejor!!! .

Modelo TPACK

¿Alguien no conoce el modelo Tpack? A mí ya me ha quedado bastante claro, gracias a una clase teórico-práctica que tuve el pasado viernes en la asignatura de las TIC. Voy a comentaros como fue la clase, ya que fue muy dinámica y entretenida y así podréis conocer un poco sobre este método.

Para conocer este modelo tpack, la profesora nos hizo una actividad, la cual se llevó a cabo de la siguiente manera: la clase fue dividida por grupos de prácticas y cada grupo teníamos que buscar información en internet sobre este método, el cual ninguno conocíamos y anotar lo más característico del método tpack, para representarlo en una cartulina. A continuación, uno del grupo tenía que ser el portavoz quien tenía que explicar en lo que consiste el modelo a los visitantes de otros grupos y otra persona del grupo era el visitante, quien iba por las mesas para ver los trabajos de los demás para luego elegir el trabajo que mejor representaba el modelo tpack.

En mi grupo, formado por dos compañeras y yo, tuvimos que buscar información en internet y hacer el trabajo manual que nos quedó así.

A mí me tocó ser la portavoz, y después de lo que estuve investigando en esa hora de clase y de las ideas que íbamos sacando entre mis compañeras voy a describiros en lo que consiste el método tpack.

El modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) sirve para orientar a los docentes para la integración de la tecnología en los procesos de enseñanza o se puede definir como un conjunto de conocimientos que abarcan múltiples disciplinas y que debe aplicarse en situaciones concretas para enseñar, de manera eficaz, con tecnologías.

Shulman postuló que no sólo son los conocimientos de los docentes lo que hace que sea efectiva la Educación, sino que hay que integrar la pedagogía para construirla, por esta razón los docentes son efectivos a la hora de saber cómo llevar a cabo procesos a través de modelos teóricos pedagógicos integrando y gestionando los contenidos que van a enseñar con una metodología coherente.

En este modelo, los procesos de enseñanza-aprendizaje tienen una compleja intersección de tecnología, contenidos y pedagogía.  El conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK), supone integrar lo que el docente sabe sobre la materia que quiere impartir, los métodos didácticos más adecuados a la situación concreta de los alumnos y cómo integrar la tecnología para enseñar de manera eficaz un contenido concreto.

Se debe tener en cuenta en todo momento, la influencia que tiene el contexto en el proceso de aprendizaje de los alumnos, desde los niveles económicos y culturales, experiencias, conocimientos del lenguaje, conocimientos previos, etc. Quizás pueda resultar obvio afirmar que para enseñar con TIC de una forma eficaz es necesario que el docente domine los tres componentes básicos: contenido, pedagogía y tecnología, resultando imprescindible la intersección de estos tres conocimientos, los cuales no pueden darse por separado, sino que tienen que estar íntimamente relacionados para definir con más claridad y de forma significativa la enseñanza con tecnologías.

Gracias al buen uso de las tecnologías, puede resultar más fácil  o difícil aprender a nuestros alumnos;  cómo la tecnología puede ayudar a resolver los problemas del alumnado; cómo los alumnos aprenden usando tecnologías dando lugar a nuevas enseñanzas del conocimiento o fortaleciendo las ya existentes, etc. En conclusión, el modelo TPACK constituye un marco teórico interesante para una integración eficaz de las tecnologías en la enseñanza. Reconoce la importancia de los tres componentes fundamentales: contenido, pedagogía y tecnología, siendo lo más importante las múltiples interacciones que existen entre ellos. Es el único conocimiento válido que tiene que tener un profesor para impartir sus clases con tecnología, influyendo a su vez en una continua formación por parte del profesorado y una investigación en la acción a través de ésta innovación educativa. Por último, si se obtiene un buen resultado de desarrollo de la intersección de estos tres conocimientos (tecnológico, pedagógico y tecnológico), existirá una buena integración de las TiC en el mundo de la docencia.

Espero que os haya servido y que ya conozcáis un poco éste modelo tpack.

Bienvenido a mi blog

Os doy la bienvenida a mi blog personal, donde os iré mostrando aquella información más relevante de ciertas cosas que considere interesantes en el aula de infantil y que os puedan servir de ayuda

Aquí os he dejado una imagen que me caracteriza, ya que soy yo con tan sólo unos meses y la he querido compartir con vosotros para que veáis que ya mostraba interés por conocer cosas nuevas y buscar información y sobre todo investigar, por ello quiero haceros ver lo imprescindible que es despertar el interés en los alumnos para que estén motivados.

Un saludo y comenzamos....